韩老师的课后辅导课(中小学在线学习有哪些平台)
资讯
2023-11-13
210
1. 韩老师的课后辅导课,中小学在线学习有哪些平台?
我们可以选择智慧课堂,新东方网校, 沪江网校,学而思网校 ,华图网校 ,233网校 ,清大远程网校,学易网校 。
一、智慧课堂 智慧课堂远程教育网立足于网络教学平台,追求教学的真质量,追求课堂的真效益,以视频讲座、播客、课件资源提供、网络探讨互动等多媒体方式,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。智慧课堂优势在于一对一授课,直接给予学生最直观的帮助,但目前其规模依旧处于发展阶段,依然有许多用户体验细节需要完善。
二、新东方网校 新东方在线依托于新东方教育科技集团的强大师资力量与教学资源,拥有中国最先进的教学内容开发与制作团队,致力于为广大用户提供个性化、互动化、智能化的卓越在线学习体验。其优势主要在于名师资源和上市品牌,但针对学生的个人培养方面仍需要努力,
三、沪江网校 沪江网校的学习内容覆盖了英、日、韩、法、德等多种语言学习、亲子启蒙、中小学、职场技能、艺术、财会等特色内容。通过生动的录播课件、直播互动教室、移动云端同步学习以及专业班级运营服务,专注于为学员提供专业、便捷、有效的一站式线上学习体验。其优势主要在于论坛式交流,但在专业性方面仍然需要更多提升。
四、学而思网校 学而思网校是学而思教育集团旗下中小学在线教育品牌,也是国内最先应用多媒体互动技术教学的中小学在线学习平台之一,学校秉承“学习有意思”的教育理念,坚持以“有意思的老师、有意思的课程、有意思的服务”为教学原则,通过实时在线的互动教学、图文并茂的随堂讲义、科学全面的学业测评,为孩子带来富有成就感的在线学习体验。学而思网校对儿童而言具有针对性,但缺乏一对一的资源。
五、华图网校 华图网校是全国知名培训机构华图教育集团旗下网络远程教育高端品牌,它融会了华图教育集团十年的公职人员辅导优势教育教学资源,拥有国内最先进的课件制作技术,经过多年的发展,华图网校已经成为国内公职系统培训的远程辅导。华图网校在多年的教学中已经形成了一整套科学合理、行之有效的“模块教学法”的辅导方法。其优势在于专业和针对性,但有些课程设置与考试并未完全契合。
六、233网校 233网校是一家独立开发专业网络视频教育网站,集合了优秀的教学资源,针对考生特别量身打造不同的视频课程,为广大考生提供计算机类、外语类、资格类、学历类,会计类、建筑类、医学类、外贸类及公务员九大类考试信息服务的专业考试资讯、辅导、视频课程。233网校同样为网校届的新起之秀,其扎实的作风得到体验者的称赞,但种类及课程依旧不够全面。
七、清大远程网校 清大远程教育网专注中国教育,服务中国教育。面向中小学生提供丰富教学资源、问题解答等课外辅导服务及面向学校教师群体提供同步教学、教研、教案等信息服务。清大远程教育优势在于其针对群体的独特性,除了针对学生之外,更是把教师同样当做学员,是教师的网校天堂。
八、学易网校 学易网校提供最新的考试资讯、网校辅导、模拟考试等其拥有的课程涉及到工程、财经、外语、外贸、医学、公务员、司法、中小学、职业等九大类,开发有100多个子类,3600个课程,课件数达40000多个,可下载及在线测试的免费资源达100000多个。其优势在于可免费下载的资源很多,但需要重新考核其质量。
2. 教培市场整顿的底层逻辑是什么?
我在教培行业从业十三年,觉得今年整顿教培行业,是好事,对同样身为父母的我们来说,更是天大的好事。因为整顿的初衷,是“公平”,整顿的结果,是“规范”。
全民教育焦虑已经到什么程度了呢?以我老家为例,湖北十八线小城,各种培训机构遍地开花,给幼儿园小班的家长们贩卖“教育规划”,抢生源大战已经从小学,延展到幼儿园了;农村偏远地区留守儿童,家里都拉了网线,只为孩子能上在线培训;
而我所在的教培行业,有些公司对新上岗的销售人员培训话术,如果遇见穷的揭不开锅的家庭,说服家长的话术是:“钱没了可以再挣,孩子的童年脑力开发,错过了就错过了,等到小学时花钱都买不回来”,还教家长如何开通“花*呗”、“借*呗”去透支。
所以在大城市打拼的年轻人们,对于生育越看越恐惧,因为“教育”这座大山,貌似比很多年前的“医*疗”更难翻越。
所以整顿教培市场势在必行,否则物极必反,过度的焦虑必会引起过度的疯狂,局面不可控时,为时已晚!
我总结了现在的各种乱象,主要体现在以下几个方面:
1、资本逐利,行业越来越鱼龙混杂十年前,新某方、学某思等机构班教课都是线下课程,一个城市顶多4、5家校区。随着市场需求不断增长,短短几年间,以这两个品牌为首的培训机构,在一二三线城市的校区呈几何倍数增长。以武汉为例,学某思有40家校区,新某方有近60家校区。
随着这些年线上课程的疯狂增长,以上两品牌的线上班级更加疯狂。学某思线上班课一个班200人,老教师所开的班都是上线当天抢购一空。新生想选择合意的时间和老师,只能先报名“占坑”,等待预定的班级有名额空出来的时候,才能转入。
猿*导、有道*精品课、精*锐、龙*文、掌*门1对、轻*家教······数不清的各种在线品牌越来越多,家长们想选择时,两眼一抹黑,不知道从何选起,往往只能凭感觉,或者经朋友介绍,学得不好再换个品牌。
非文化课更是泛滥,火*花思维、豌*豆思维、编*程猫、童*程*美,学跆拳道的、绘画的、各种乐器的数不胜数,从孩子幼儿园小班开始,放学后赶场子,一个班接着一个班,美其名曰帮孩子规划好课余时间。
不可否认,有的孩子确实觉得某些课程很有意思,愿意与老师互动,边学边玩,可这些课程,占用的可都是孩子们玩耍的时间啊。
各种培训班,占用了所有本该无忧无虑玩耍的时间,别说孩子,大人都快崩溃了。
更要命的是,资本逐利,哪个行业有利可图就投哪个行业,可真正落实到管理和师资培训,又有几家能跟得上扩张的节奏?
最后买单的都是家长的金钱,和孩子们的时间,以及被剥夺的童心。
2、抢生源大战,已经从小学波及到学龄前,甚至幼儿园之前上文的思维课程,最小的孩子几岁开始学呢?2岁半。
刚刚能把话说利索,就开始上课,而培训机构给出的正常进程是:2岁半开始思维和英语课,4岁开始乐器或者舞蹈课,5岁开始幼小衔接课,小学全面进入奥数和写作课······
孩子能不能坚持我不知道,我只知道,如果让我连续半年每天上班,不休周末,我会疯。
3、揠苗助长,让学子后劲不足,甚至厌学厌世文化课培训更是夸张,学某思一年级就开始奥数课,一次课程长达一个半小时(三年级之后两个半小时)。
拿我儿子班上举例,早上7点起床,8点前到校,下午4:55分放学后,大部分学生会被送至托管班,作业完成后回家。小学低段作业少,7点可以回家,中高段孩子都是8:30以后才能回家。也就是每天在外时间超过13小时,像不像日常“加班”的我们?
周末更是赶场子般一个培训班接另一个,我有个同事的孩子6年级,冲刺小升初最后一年,每个周末都在上课和上课的路上,母子俩的午餐和晚餐都是在车上吃。
加班时我们是什么心情?烦躁+崩溃。可如果孩子表现出烦躁的情绪,还会被戴上厌学的帽子。试问在这种强度下,谁能平心静气地日复一日?
让孩子从小学时就承受高强度的安排,短时间内可能会取得一些成绩,但是到初高中后,大部分孩子会明显出现后劲不足的情况,甚至厌学厌世。
结果造成孩子走极端,因为生活太苦,看不见尽头,没有希望!
4、对学校教育冲击太大,影响了正常教学培训机构泛滥的另一方面,也影响了学校的正常教学。比如我从事的是高端一对一培训,就是聘请在职教师给家庭条件好的学生一对一授课,初三课时费在300-400/小时(高级教师翻倍)。
我们公司有很多从周边县市辞职来的教师,专职帮我们机构的孩子授课,因为每周不足20小时的课时费,顶的上他们在学校的整月收入。而且相比较学校的工作,机构代课的老师只用对分数负责,孩子的其他一切动态,与他无关。
巨大利益的冲击下,有多少好教师还能够安心地在学校教学?
站在学生的角度来说,如果可以让家长通过金钱来选择更好的老师,一次课讲授的知识点,比学校一天所学还多,上课为什么还要认真听讲?考前针对性冲刺就可以拿到高分,中高考前针对性授课刷题,就可以考取名校,省时省力,只是费钱而已。
可对剩下的大多数学生而言,基础教育的公平性体现在哪里?
以上所有问题的根源,都在教培市场,所以整顿势在必行。这样做的好处有哪些呢?1、遏制全民教育焦虑
从择校焦虑-上课外班焦虑-日常考试焦虑-升学焦虑,到后面的对子女前途的焦虑,无一不跟基层教育有关。
要想遏制这种焦虑,只有先整治各种教培乱象,让所有人回归理性教育的本质,学会尊重教育的科学性,循序渐进。
站在大的层面来说,过早过多的课外培训,并不能提高整体的教育素质,相反只能逐年抬高选拔的难度和分数,这是典型的双输,满盘皆输。
所以规范教培市场势在必行。
2、赋予基层教育以公平
只有把一切“非常规”培训梳理清楚,才能回归“公平”的本质,才能达成教育选拔的目的。
全民课外培训,到最后就是在拼钱。
个别国家的做法是“双轨制”,在基础教育阶段就实行分层,让有钱人的孩子接受资本主义的精英教育,让老百姓的孩子接受平民教育,互补干扰,所以阶层也不可能跃进。
但我国不同,我们不打算放弃“穷人”的孩子,最起码要保证在基础教育阶段,能够通过国内的中高考筛选出人才,尽最大可能解决现在的教育内卷问题。
所以规范教培市场势在必行。
3、鼓励生育
搬掉悬在人们头顶的这座大山,公办教育是国*策,不可动,只能从民办机构开刀,毕竟让95%人满意,比让5%的人赚到钱,意义要重大的多。
只有从根本上解决教育内卷的问题,才能在若干年后,人们不再谈“教育”色变,不再因“教育”花费高而不敢生育,甚至拒绝生育。
这条路很难,需要一步一步的走。但只要上下齐心,一定可以走出一条与众不同的新路,适合咱们中国老百姓的路。
为了咱们的孩子能有出头之日,为了大家伙都不再谈教育色变,不再因教育而恐惧生育,请一定要坚持走下去。
写在最后:
整顿教培市场,并不是让这个市场消失,只是让其更加规范,还学子们更加纯净的学习环境而已。想想13年前的牛奶市场,如果没有国家队出手,现在有多少人敢喝国产牛奶?
3. 奥斯翰外语学校怎么样?
深圳奥斯翰外语学校是一所国有民办全日制完全中学,更是一所开放、多元、国际化的学校。学校坐落在深圳市罗湖区,交通便利。学校现有教职工120多名, 其中来自世界各国外籍教师20多名。学校共有33个教学班,860多名学生。其中四分之一的学生来自港澳台地区和14个国家。
其办学宗旨是“与世界同步,培育跨世纪精英人才。”学校坚持“以人为本,德育为先,因材施教,多元发展”的办学理念,植根中华传统文化,融贯东西方教育思想,依托外语特色,先后开设了中国普通高中高考课程、加拿大课程、韩国智能媒体课程、日本动漫与潮流设计课程和港澳台联招课程,满足深圳这一国际化大都市的不同群体,特别是来深投资创业的境外人士子女入学的需求。
4. 对于这种做法你怎么看?
谢谢推荐。
我是@畅谈乱炖 ,韩国,行犯罪者不能当老师,对于这种做法你怎么看?支持吗?
首先回答,我举双手支持。
首先,假设一下,如果学校里的老是是性犯罪者,会发生什么事?艺术来源生活。
我们可以看一下韩国电影《熔炉》。
场景是聋哑学校。
校长是坏人,在公共场合,他穿的人模人样,面带微笑,略显慈祥,对待自己的学生,嘴上时常挂着关心的话。
背地里,他收起笑容,露出阴险的表情,对自己说不出话的学生做出惨绝人寰的事情,把十几岁的她追赶进厕所,开始施暴。
她就像看见了魔鬼,但是她说不出话,只剩下无声的呐喊,喉咙里发出恐惧的喘气。
尽管如此,他还是一次有一次的施暴,不只是对她,还有其他的女学生都在他的引诱,诱骗,恐吓,威胁下发生关系,有的女学生根本不知道发生了什么事,只是觉得疼。
这样的人!
他是人吗?
他能当老师吗?
他能教导那些涉世未深的孩子吗?
把涉世未深的孩子交给这样的老师,谁会放心?
艺术来源于生活,给人启示,给社会带来进步。韩国的社会在一系列案件中,人民的舆论中,逐渐进步,韩联社28日报道称,韩国国务会议当日通过《教育公务员任用令》修正案,今后有性犯罪前科者将不得参加教师聘用考试。
报道介绍,根据韩国《国家公务员法》,因性犯罪被罚款100万韩元以上且未到三年者不能被聘用为教师。此外根据韩国《教育公务员法》,有过对未成年人实施性犯罪前科者,因对成人实施性犯罪而受到过100万韩元以上罚款者,此前在校任职期间有过收受钱财或伪造成绩等违法行为者等也不能担任教师。
这样的修正案,举双手支持。
涉世未深的孩子是最容易受到引诱,诱骗,威胁等手段的一群人。
他们在恶魔面前,会很无助,不知道该怎么保护自己。
这样的做法,会让那些恶魔有效的远离他们。
愿世界对涉世未深的孩子温柔以待。
——
留下你的看法。
关注@畅谈乱炖 ,获取更多。
5. 你怎么看待体罚学生?
体罚不是惩戒,体罚是不对的,但惩戒是教育所必须的
单纯的说教和道德感召并不能解决所有问题, 也不能对所有学生都起到良好的教育效果。教师适当地运用教育惩戒,可以让心智尚未成熟且处于不断发展中的学生懂得为自己的行为负责,懂得对公共道德、行为规范和校规校纪要予以尊重,并有所敬畏。
前些年我们整个社会舆论已经将惩戒妖魔化了,极个别老师的变态行为在媒体的大肆报道下,引起了全民的反感情绪,我们没有继续去思考如何将教师教育过程中惩戒手段规范化,反倒是一刀切地全部禁止了教育惩戒,直到近几年恶果显现,各种熊孩子事件、霸凌事件层出不穷,我们才开始重新审视这个教育问题:我们能不能用惩戒手段教育孩子?
瘸腿教育:有赏无罚带来的教育恶果1.熊孩子
砸倒准新娘
2014年6月8日下午5点钟左右,江阴市刚办过喜酒的22岁王芳跟同事路过桃花源小区。彼时一幢24层的高楼顶层上,两名顽童因“无聊”将天台上堆放着的杂物逐一砸下。一块砖块飞落击中王芳头部,造成准新娘当场死亡。
“飞”来横祸
2011年4月13日晚,惠深沿海高速公路上,曾收养183名孩子的“感动中国”人物丛飞的妻子邢丹,被突如其来的飞石击破挡风玻璃伤到左额动脉,不幸身亡。事发时“熊孩子”三人组用小石块和混凝土块向高速路上过往汽车投掷取乐,一人砸中邢丹。
模仿荒诞动画
2013年4月,连云港男童模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼“烤羊肉”的情节,将同村5岁、8岁两名小伙伴绑在树上,并点燃了地面上的杂草。当天风大,火瞬间向两名幼童扑去,路过村民及时相救,将小兄弟俩送到医院。
摔打幼小男婴
2013年11月25日,重庆长寿区一居民小区电梯内,1岁半的男婴被婆婆误留在电梯,被电梯里的一名小姑娘抱起。监控视频显示小姑娘对男婴猛摔打,并随后将婴儿从电梯抱到家中,在阳台栏杆上逗玩时,致使婴儿从25层坠落,重伤昏迷。
割断生命之绳
2014年8月25日,因为嫌楼外施工的电钻声太吵,正在8楼屋内看动画片的小男孩,一气之下用小刀子将施工者下方的安全绳割断,施工者说看到孩子割绳就马上出声喝止,但小孩还是不听,等消防大队紧急出动后才将人安全救下。
2.校园霸凌
南校园霸凌!海南少女被扇耳光31次!
经初步调查,10 月 4 日 15 时许,视频中被打者黄某 ( 女,文昌人,已辍学 ) 被其朋友林某 ( 女,文昌在读中学生 ) 约至文昌市文城镇某宾馆处,随后被林某等 8 人带至文城镇罐头厂某处进行殴打。法医初步鉴定,被打者黄某为轻微伤。
云南宣威14岁女生服药自杀 校方称其曾遭校园霸凌
新京报快讯 10月12日,云南宣威初二女生刘某仙服蚰子药(磷化铝)自杀。今日(16日),当事女生家属告诉新京报记者,刘某仙生前曾在学校遭遇同学霸凌,服药后曾给父亲打电话哭诉“没脸面在学校读书了”。
7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车,被四五个女孩强行掰开,然后拽进巷子,因当时洗车的人太多,他没太在意,后来围观学生越来越多,有20多个。
视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。
多人围殴女生事件
6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。
初中女生遭扒光羞辱
惩戒是教育的一部分,没有惩戒的教育是不完整的教育著名教育家苏霍姆林斯基认为,惩罚对于培养 真正的人是必不可少的。他指出:“善并不总是愉快 的,它有时像腊月里寒风那样凛冽而刺骨。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中的《论学校的纪律》一节中这样引入惩戒:“我们可以从一个无可争辩的命题来开始,就是犯了过错的人应当受到惩罚。 但是他们之所以应受惩罚,不是由于他们犯了过错, 而是要使他们日后不去再犯。”
我们惧怕惩戒滥用,更惧怕惩戒缺失当前教育实践中教育惩戒实施的现状不容乐观, 主要表现在惩戒缺失和惩戒滥用两方面:
1.惩戒缺失
目前,教育惩戒的实施环境不容乐观。据调查, 由于不少教师背负的精神压力过重,致使教育惩戒 存在严重缺失的状况。有关研究表明,有68. 2%的教师表示有“不敢惩戒学生,怕惹麻烦”的想法, 只有23. 6%的教师表示没有此种想法,另有8. 2% 的教师表示“说不清”。教师严厉批评学生时,最担心的因素是学生有偏激行为,此种因素占到 41. 1%;其次是担心家长有偏激行为,其所占比例 为38. 0%;此外,管理部门和社会舆论导致的担心因素分别为5. 4%和5. 2%教育实践中,个别教师的不幸遭遇也进一步加重了教师的心理负担,致使教育惩戒缺失的现实状况变得更加严峻。
2017年1月5号,人民日报刊登一篇文章《“老师不敢批评学生”谁之过?》,文章中提到河南省信 阳市某高中老师,因批评学生上课带手机,被学生 家长殴打致右耳膜穿孔;湖北省赤壁市某初中老师 批评了一位逃课去网吧的学生,结果学生离家出走, 老师苦寻6天才将其找回。
教师在行使惩戒权时顾虑重重,如履薄冰,产生不敢惩戒和不愿惩戒的心理, 造成教育惩戒在实践层面的缺失。
2.惩戒滥用
惩戒滥用即教师在使用惩戒权时逾越了权限之度, 在对学生失范行为的惩戒过程中具有很强的随意性和 主观性。相关研究表明,有39. 4%的教师反映个人情绪对自己行使惩戒权有很大影响,57.2%的教师反 映个人情绪对自己行使惩戒权有一点影响。个人情绪等因素具有不可控性,缺乏良好专业素养的教师在 实践中往往会受其影响而出现主观和随意惩戒的现象。实践中存在惩戒滥用的不争事实,教育惩戒极端事件被屡屡曝光,如因为学生上课调皮捣乱,上海某学校教师令全班同学互抽耳光;因被教师罚写检讨书,成都10岁男孩留下遗书坠楼身亡。惩戒和侵权 之间往往只有一线之隔,教师在对学生进行惩戒时如果超越了度,就会使正当的惩戒行为转化为非法的侵权行为,有时还会造成不可挽回的严重后果。
教育惩戒问题为何变成了今天的局面?1.在法律层面上,有关教育惩戒的法律法规缺失
当前,国家法律法规中对教育惩戒权的表述比 较模糊,并没有关于教育惩戒或教育惩戒权的明确 规定。国家法律法规中对教育惩戒权的概念,教育惩戒权行使主体、权限、惩戒对象、 惩戒内容、基本程序、适用条件、监督机制以及救济措施等行使规范都是缺失的。这使得许多学校和 教师在面对学生的违规和违纪行为时陷入于法无据 和欲行无途的困境。因此,国家有关教育惩戒法律法规的缺失是教育惩戒问题凸显的根本原因。
2.在认知层面上,部分教师对惩戒与体罚的内涵认识不清
实践中,一些教师对惩戒与体罚两个概念的认识模糊。有调查显示,有三分之一的教师不能将二 者准确区分,有将近三分之一的教师表示不清楚。 作为惩戒主体的教师对二者认识模糊,那么他们进行惩戒时容易造成对学生身心的侵害。惩戒和体罚二者有着本质的区别。
惩戒可以分两类,一类是建设性惩戒,一类是破坏性惩戒。前者包括口头惩戒、纪律处分、教育性惩戒;后者包括体罚、变相体罚等。因此,可以说惩戒包括体罚、变相体罚等,但二者并不等同。
任何事物都具有两面性,物极必反,这是自然界的规律。教育也是如此。我们应当把握好存在于现代教育与传统教育之间、赏识教育与惩戒教育之间的度。
3.在社会层面上,存在着社会舆论的片面导向
媒体的迅速发展给我们的生活带来了很大的方便,但同时由于一些媒体对于惩戒事件的非客观和非公正的报道和评价,致使教育惩戒问题舆论导向出现偏差。一些新闻人士对教师的不当惩戒行为大肆渲染,以偏概全,夸大实情,而不了解实情的民众往往容易被误导。更有一些媒体人为了追逐商业利益,博人眼球,丧失职业底线,制造虚假新闻。频频报道的恶性教育惩戒事件往往引起轩然大波。
面对舆论的巨大压力,教师在教育实践中往往会选择放弃惩戒权,学校也往往会禁止教师对学生实施惩戒。另外,媒体对赏识教育、生本教育和快乐教育大肆宣传和提倡,使得惩戒教育成为赏识教育的对立面,出现倡赏 而废惩的异常现象。奖励和惩罚是矫正学生行为的重要方式,都具有教育意义。表扬和奖励可以激励学生,使学生朝着好的方向继续努力,然而必要和适当的惩罚能促使学生认识和反思自身的行为,从而改进自身的行为。
可以说,正确和理性的社会舆论对有效化解教育惩戒问题非常重要。
规范、专业且赏罚分明的教育是我们的期望我们希望瘸腿教育的乱象能够得到改善:
1.加强国家立法,提供法律支撑
2.提升教师综合素养,促进教师的专业化发展
3.发挥社会舆论的正确导向作用
以上
喜欢我的朋友请帮忙点赞、评论、关注,谢谢大家!!!
6. 如何在日常生活中学习韩语?
感谢邀请!
韩语是我兴趣,很小开始就喜欢看韩剧,只要有时间我就会看,慢慢成为了我的习惯,到现在为止韩剧可以说是没有我没看过不知道的吧。真是因为喜欢,并没有刻意记什么发音和怎么说的,只是在享受,你相信我,什么都不想就只是看,达到一定的数量会引起质变的,后来上了大学自学了一会儿把字母全学会了只是毕竟是自学,有些字母的发音还是不准。
后来就报了一个韩语班,学的是新标准韩国语,我可以说除了开始时校准了几个音以后整本书我都超级熟练嘛!那时候是一周一次课,学完回去一点不带看的因为我已经掌握的相当熟了不用另外花时间了。 第一册入门学差不多了快完了,看到学校有通知说可以去韩国交换,立马行动起来报了名。听说得考韩语,跟韩语专业的竞争啊,要不也是朝鲜族的啊,我跟他们比啥都不算啊,我开始紧张了,我毕竟只是初级水平啊,赶紧去图书馆借了一堆韩语的词汇语法和惯用语的书看啊。可是还是一团乱啊,那些书对初级的我来说还是太难啊!没办法听说有口试,让我韩语老师帮我写了一段自我介绍背的滚瓜烂熟的(考试那天公交上还背了20遍吧强迫症就是)我唯一能准备的就是这个自我介绍了别的都没法准备啊!
我跟韩语老师说这事的时候老师都觉得肯定不行这是她后来告诉我的哈哈 一去考试都傻了眼了 卷子全是韩文,我连要求都读不懂啊那时候!边做边安慰自己,没事没事去不了就去不了多大点事!那卷子是topik中级的题还是高级的吧,简直了。我一初级水平的见都没见过好不好。完了面试,我一下子抽了第一个,吓死我了想趁乱放回去,可一想第一个未尝不好啊,先进去说一通留下相对不错的印象也好啊,(一开始我口语就是强项)要不后来韩语专业的哗哗讲跟她们对比我肯定不行啊!就进去了,果然首先得自我介绍,我把背好的讲了,后来跟俩韩国人唠起来了,我最喜欢的韩剧,我喜欢的东方神起,有天的想你之类的还有running man啥的我说我也很喜欢国民MC刘在石之类的,感觉并没有那么难,反正面试是灰常顺利的!
后来成绩出来我可以去韩国交换了,然后就开始赶紧联系韩语老师在她家里一对一的给我上课,一周三次,每次上课之前我会提前预习三到五节课,所以老师讲的时候就快了,一个月时间把首尔韩国语第二册也学完了,当然课后题我都是一道题一道题认真做的,有疑问的上课时候问清楚。后来想继续上第三册的我,老师怀孕了不太方便了,我也期末了没什么时间预习了只能开始自学了。那时候学了两本书已经对韩语有个大概的认识了,该怎么学习都知道了可以自学了。
一月份学完说是要自学也没学多少,二月末就去韩国了,背了几本书老师推荐的书,很沉也背过去了,打算在韩国半年考个topik,只是看看我学成什么水平了而已。 到了韩国,专业课其实不多,但作业很多根本没时间专门学韩语,但好在我愿意说,选的课都是韩语授课,韩语水平提升得很快!在国外听力尤其进步的快!六月份学期结束了暑假赖学校不回来,美其名曰要准备七月份韩语考试,其实一直啥也不干玩来着后来再不看书就要考试了,7.19考试,7.1才开始不得不看书,那些背过去的书吧不看可惜,也不可能回国再背回来不是,就是新新的撇了还是看一遍再撇的区别,就开始按着计划学习了三周。 第一周刷初级词汇,跟你推荐几本书我韩语老师推荐的。
这系列书很厚虽然小小的,有大概七八百页吧,词汇很全,别看初级的书是初级,但里面中级高级的都有。我一天看一百页的速度,一个礼拜死活过了一遍。真的只是混个眼熟并没有刻意记。有些常用的很熟悉的不用浪费时间直接快速过就行了。第二周本来打算开始过中级的词汇的,可是中级开始一下难了不少,速度快不了了都是不认识的词,然后就改变战略,转战真题!那本书也是一周内做掉的,怎么说呢,看起来全是字很多内容似的,可是做起来,题并没有多少,尤其阅读题一页只有两道题吧,因为时间很紧,一周内做完了感觉准确率差不多有百分之七八十,对了就不看解释了错了才做个标识详细看看。做些题就知道了,哪里不行,总是错的地方好好总结总结。
对了我要说韩语考试的题问题都不难,只要你看懂了,选项里对的错的一下子就出来了,不像四六级死变态!刷完这本题离考试就四五天了,通过做题也涨了点信心,感觉拿个四级不是一点可能也没有,毕竟我老师告诉我那套题要是每道题都好好抠明白了四级肯定没问题的。剩下几天就什么都没能好好干,背中级词汇还背不完,网上找了韩语谚语打出来过了一遍,混个眼熟,能知道每个谚语什么意思就行了。对了整个备考期间完全没练听力,时间太紧,后来成绩出来听力还是三项里最高的可见平时的积累多么重要全靠这么多年韩剧韩综的积累啊。啊我复习时候都听韩语电台,感觉很有意思,睡觉前也是每晚听,不是为了学习,真是有意思。就那样去考试了。 成绩出来时候显示我五级合格,我都不敢相信!原本都按中级三四级准备的,还那么仓促,能过四级都挺担心的有三级就不错了呢,没想到压线一分过了五级。
在韩国时候,跟一个韩国姐姐关系很好,我要回国了我们聊了很多,政治啦民族啦娱乐圈啦我的东方神起啦看演唱会种种啊教授啊作业啦啥啥都说,那天我真觉得我韩语不错了。没想到我可以跟韩国人聊这么深入的问题,能把我的想法让对方明白并且对方的话全部听懂,自己的进步全看到了。
我最后想说的是韩语不难,如果有兴趣那更简单了,韩语百分之六十的词汇是汉字词,中国人有天生的优势!我觉得这也是我学韩语中的趣味之一吧。学习终究是一个不断完善知识体系的过程,愿大家能够在这个过程中,快快乐乐的实现自我价值的提升!
7. 韩老师的课后辅导怎么答题?
1/4分步阅读
首先打开游戏点击上课;
2/4
在点击屏幕开始走韩老师和孩子家长的剧情;
3/4
然后吃完早餐后开始写卷子;
4/4
最后把卷子全部做完作对即可获得100分,获得韩老师的夸赞,即可进入卧室睡觉。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 韩老师的课后辅导课,中小学在线学习有哪些平台?
我们可以选择智慧课堂,新东方网校, 沪江网校,学而思网校 ,华图网校 ,233网校 ,清大远程网校,学易网校 。
一、智慧课堂 智慧课堂远程教育网立足于网络教学平台,追求教学的真质量,追求课堂的真效益,以视频讲座、播客、课件资源提供、网络探讨互动等多媒体方式,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生,让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。智慧课堂优势在于一对一授课,直接给予学生最直观的帮助,但目前其规模依旧处于发展阶段,依然有许多用户体验细节需要完善。
二、新东方网校 新东方在线依托于新东方教育科技集团的强大师资力量与教学资源,拥有中国最先进的教学内容开发与制作团队,致力于为广大用户提供个性化、互动化、智能化的卓越在线学习体验。其优势主要在于名师资源和上市品牌,但针对学生的个人培养方面仍需要努力,
三、沪江网校 沪江网校的学习内容覆盖了英、日、韩、法、德等多种语言学习、亲子启蒙、中小学、职场技能、艺术、财会等特色内容。通过生动的录播课件、直播互动教室、移动云端同步学习以及专业班级运营服务,专注于为学员提供专业、便捷、有效的一站式线上学习体验。其优势主要在于论坛式交流,但在专业性方面仍然需要更多提升。
四、学而思网校 学而思网校是学而思教育集团旗下中小学在线教育品牌,也是国内最先应用多媒体互动技术教学的中小学在线学习平台之一,学校秉承“学习有意思”的教育理念,坚持以“有意思的老师、有意思的课程、有意思的服务”为教学原则,通过实时在线的互动教学、图文并茂的随堂讲义、科学全面的学业测评,为孩子带来富有成就感的在线学习体验。学而思网校对儿童而言具有针对性,但缺乏一对一的资源。
五、华图网校 华图网校是全国知名培训机构华图教育集团旗下网络远程教育高端品牌,它融会了华图教育集团十年的公职人员辅导优势教育教学资源,拥有国内最先进的课件制作技术,经过多年的发展,华图网校已经成为国内公职系统培训的远程辅导。华图网校在多年的教学中已经形成了一整套科学合理、行之有效的“模块教学法”的辅导方法。其优势在于专业和针对性,但有些课程设置与考试并未完全契合。
六、233网校 233网校是一家独立开发专业网络视频教育网站,集合了优秀的教学资源,针对考生特别量身打造不同的视频课程,为广大考生提供计算机类、外语类、资格类、学历类,会计类、建筑类、医学类、外贸类及公务员九大类考试信息服务的专业考试资讯、辅导、视频课程。233网校同样为网校届的新起之秀,其扎实的作风得到体验者的称赞,但种类及课程依旧不够全面。
七、清大远程网校 清大远程教育网专注中国教育,服务中国教育。面向中小学生提供丰富教学资源、问题解答等课外辅导服务及面向学校教师群体提供同步教学、教研、教案等信息服务。清大远程教育优势在于其针对群体的独特性,除了针对学生之外,更是把教师同样当做学员,是教师的网校天堂。
八、学易网校 学易网校提供最新的考试资讯、网校辅导、模拟考试等其拥有的课程涉及到工程、财经、外语、外贸、医学、公务员、司法、中小学、职业等九大类,开发有100多个子类,3600个课程,课件数达40000多个,可下载及在线测试的免费资源达100000多个。其优势在于可免费下载的资源很多,但需要重新考核其质量。
2. 教培市场整顿的底层逻辑是什么?
我在教培行业从业十三年,觉得今年整顿教培行业,是好事,对同样身为父母的我们来说,更是天大的好事。因为整顿的初衷,是“公平”,整顿的结果,是“规范”。
全民教育焦虑已经到什么程度了呢?以我老家为例,湖北十八线小城,各种培训机构遍地开花,给幼儿园小班的家长们贩卖“教育规划”,抢生源大战已经从小学,延展到幼儿园了;农村偏远地区留守儿童,家里都拉了网线,只为孩子能上在线培训;
而我所在的教培行业,有些公司对新上岗的销售人员培训话术,如果遇见穷的揭不开锅的家庭,说服家长的话术是:“钱没了可以再挣,孩子的童年脑力开发,错过了就错过了,等到小学时花钱都买不回来”,还教家长如何开通“花*呗”、“借*呗”去透支。
所以在大城市打拼的年轻人们,对于生育越看越恐惧,因为“教育”这座大山,貌似比很多年前的“医*疗”更难翻越。
所以整顿教培市场势在必行,否则物极必反,过度的焦虑必会引起过度的疯狂,局面不可控时,为时已晚!
我总结了现在的各种乱象,主要体现在以下几个方面:
1、资本逐利,行业越来越鱼龙混杂十年前,新某方、学某思等机构班教课都是线下课程,一个城市顶多4、5家校区。随着市场需求不断增长,短短几年间,以这两个品牌为首的培训机构,在一二三线城市的校区呈几何倍数增长。以武汉为例,学某思有40家校区,新某方有近60家校区。
随着这些年线上课程的疯狂增长,以上两品牌的线上班级更加疯狂。学某思线上班课一个班200人,老教师所开的班都是上线当天抢购一空。新生想选择合意的时间和老师,只能先报名“占坑”,等待预定的班级有名额空出来的时候,才能转入。
猿*导、有道*精品课、精*锐、龙*文、掌*门1对、轻*家教······数不清的各种在线品牌越来越多,家长们想选择时,两眼一抹黑,不知道从何选起,往往只能凭感觉,或者经朋友介绍,学得不好再换个品牌。
非文化课更是泛滥,火*花思维、豌*豆思维、编*程猫、童*程*美,学跆拳道的、绘画的、各种乐器的数不胜数,从孩子幼儿园小班开始,放学后赶场子,一个班接着一个班,美其名曰帮孩子规划好课余时间。
不可否认,有的孩子确实觉得某些课程很有意思,愿意与老师互动,边学边玩,可这些课程,占用的可都是孩子们玩耍的时间啊。
各种培训班,占用了所有本该无忧无虑玩耍的时间,别说孩子,大人都快崩溃了。
更要命的是,资本逐利,哪个行业有利可图就投哪个行业,可真正落实到管理和师资培训,又有几家能跟得上扩张的节奏?
最后买单的都是家长的金钱,和孩子们的时间,以及被剥夺的童心。
2、抢生源大战,已经从小学波及到学龄前,甚至幼儿园之前上文的思维课程,最小的孩子几岁开始学呢?2岁半。
刚刚能把话说利索,就开始上课,而培训机构给出的正常进程是:2岁半开始思维和英语课,4岁开始乐器或者舞蹈课,5岁开始幼小衔接课,小学全面进入奥数和写作课······
孩子能不能坚持我不知道,我只知道,如果让我连续半年每天上班,不休周末,我会疯。
3、揠苗助长,让学子后劲不足,甚至厌学厌世文化课培训更是夸张,学某思一年级就开始奥数课,一次课程长达一个半小时(三年级之后两个半小时)。
拿我儿子班上举例,早上7点起床,8点前到校,下午4:55分放学后,大部分学生会被送至托管班,作业完成后回家。小学低段作业少,7点可以回家,中高段孩子都是8:30以后才能回家。也就是每天在外时间超过13小时,像不像日常“加班”的我们?
周末更是赶场子般一个培训班接另一个,我有个同事的孩子6年级,冲刺小升初最后一年,每个周末都在上课和上课的路上,母子俩的午餐和晚餐都是在车上吃。
加班时我们是什么心情?烦躁+崩溃。可如果孩子表现出烦躁的情绪,还会被戴上厌学的帽子。试问在这种强度下,谁能平心静气地日复一日?
让孩子从小学时就承受高强度的安排,短时间内可能会取得一些成绩,但是到初高中后,大部分孩子会明显出现后劲不足的情况,甚至厌学厌世。
结果造成孩子走极端,因为生活太苦,看不见尽头,没有希望!
4、对学校教育冲击太大,影响了正常教学培训机构泛滥的另一方面,也影响了学校的正常教学。比如我从事的是高端一对一培训,就是聘请在职教师给家庭条件好的学生一对一授课,初三课时费在300-400/小时(高级教师翻倍)。
我们公司有很多从周边县市辞职来的教师,专职帮我们机构的孩子授课,因为每周不足20小时的课时费,顶的上他们在学校的整月收入。而且相比较学校的工作,机构代课的老师只用对分数负责,孩子的其他一切动态,与他无关。
巨大利益的冲击下,有多少好教师还能够安心地在学校教学?
站在学生的角度来说,如果可以让家长通过金钱来选择更好的老师,一次课讲授的知识点,比学校一天所学还多,上课为什么还要认真听讲?考前针对性冲刺就可以拿到高分,中高考前针对性授课刷题,就可以考取名校,省时省力,只是费钱而已。
可对剩下的大多数学生而言,基础教育的公平性体现在哪里?
以上所有问题的根源,都在教培市场,所以整顿势在必行。这样做的好处有哪些呢?1、遏制全民教育焦虑
从择校焦虑-上课外班焦虑-日常考试焦虑-升学焦虑,到后面的对子女前途的焦虑,无一不跟基层教育有关。
要想遏制这种焦虑,只有先整治各种教培乱象,让所有人回归理性教育的本质,学会尊重教育的科学性,循序渐进。
站在大的层面来说,过早过多的课外培训,并不能提高整体的教育素质,相反只能逐年抬高选拔的难度和分数,这是典型的双输,满盘皆输。
所以规范教培市场势在必行。
2、赋予基层教育以公平
只有把一切“非常规”培训梳理清楚,才能回归“公平”的本质,才能达成教育选拔的目的。
全民课外培训,到最后就是在拼钱。
个别国家的做法是“双轨制”,在基础教育阶段就实行分层,让有钱人的孩子接受资本主义的精英教育,让老百姓的孩子接受平民教育,互补干扰,所以阶层也不可能跃进。
但我国不同,我们不打算放弃“穷人”的孩子,最起码要保证在基础教育阶段,能够通过国内的中高考筛选出人才,尽最大可能解决现在的教育内卷问题。
所以规范教培市场势在必行。
3、鼓励生育
搬掉悬在人们头顶的这座大山,公办教育是国*策,不可动,只能从民办机构开刀,毕竟让95%人满意,比让5%的人赚到钱,意义要重大的多。
只有从根本上解决教育内卷的问题,才能在若干年后,人们不再谈“教育”色变,不再因“教育”花费高而不敢生育,甚至拒绝生育。
这条路很难,需要一步一步的走。但只要上下齐心,一定可以走出一条与众不同的新路,适合咱们中国老百姓的路。
为了咱们的孩子能有出头之日,为了大家伙都不再谈教育色变,不再因教育而恐惧生育,请一定要坚持走下去。
写在最后:
整顿教培市场,并不是让这个市场消失,只是让其更加规范,还学子们更加纯净的学习环境而已。想想13年前的牛奶市场,如果没有国家队出手,现在有多少人敢喝国产牛奶?
3. 奥斯翰外语学校怎么样?
深圳奥斯翰外语学校是一所国有民办全日制完全中学,更是一所开放、多元、国际化的学校。学校坐落在深圳市罗湖区,交通便利。学校现有教职工120多名, 其中来自世界各国外籍教师20多名。学校共有33个教学班,860多名学生。其中四分之一的学生来自港澳台地区和14个国家。
其办学宗旨是“与世界同步,培育跨世纪精英人才。”学校坚持“以人为本,德育为先,因材施教,多元发展”的办学理念,植根中华传统文化,融贯东西方教育思想,依托外语特色,先后开设了中国普通高中高考课程、加拿大课程、韩国智能媒体课程、日本动漫与潮流设计课程和港澳台联招课程,满足深圳这一国际化大都市的不同群体,特别是来深投资创业的境外人士子女入学的需求。
4. 对于这种做法你怎么看?
谢谢推荐。
我是@畅谈乱炖 ,韩国,行犯罪者不能当老师,对于这种做法你怎么看?支持吗?
首先回答,我举双手支持。
首先,假设一下,如果学校里的老是是性犯罪者,会发生什么事?艺术来源生活。
我们可以看一下韩国电影《熔炉》。
场景是聋哑学校。
校长是坏人,在公共场合,他穿的人模人样,面带微笑,略显慈祥,对待自己的学生,嘴上时常挂着关心的话。
背地里,他收起笑容,露出阴险的表情,对自己说不出话的学生做出惨绝人寰的事情,把十几岁的她追赶进厕所,开始施暴。
她就像看见了魔鬼,但是她说不出话,只剩下无声的呐喊,喉咙里发出恐惧的喘气。
尽管如此,他还是一次有一次的施暴,不只是对她,还有其他的女学生都在他的引诱,诱骗,恐吓,威胁下发生关系,有的女学生根本不知道发生了什么事,只是觉得疼。
这样的人!
他是人吗?
他能当老师吗?
他能教导那些涉世未深的孩子吗?
把涉世未深的孩子交给这样的老师,谁会放心?
艺术来源于生活,给人启示,给社会带来进步。韩国的社会在一系列案件中,人民的舆论中,逐渐进步,韩联社28日报道称,韩国国务会议当日通过《教育公务员任用令》修正案,今后有性犯罪前科者将不得参加教师聘用考试。
报道介绍,根据韩国《国家公务员法》,因性犯罪被罚款100万韩元以上且未到三年者不能被聘用为教师。此外根据韩国《教育公务员法》,有过对未成年人实施性犯罪前科者,因对成人实施性犯罪而受到过100万韩元以上罚款者,此前在校任职期间有过收受钱财或伪造成绩等违法行为者等也不能担任教师。
这样的修正案,举双手支持。
涉世未深的孩子是最容易受到引诱,诱骗,威胁等手段的一群人。
他们在恶魔面前,会很无助,不知道该怎么保护自己。
这样的做法,会让那些恶魔有效的远离他们。
愿世界对涉世未深的孩子温柔以待。
——
留下你的看法。
关注@畅谈乱炖 ,获取更多。
5. 你怎么看待体罚学生?
体罚不是惩戒,体罚是不对的,但惩戒是教育所必须的
单纯的说教和道德感召并不能解决所有问题, 也不能对所有学生都起到良好的教育效果。教师适当地运用教育惩戒,可以让心智尚未成熟且处于不断发展中的学生懂得为自己的行为负责,懂得对公共道德、行为规范和校规校纪要予以尊重,并有所敬畏。
前些年我们整个社会舆论已经将惩戒妖魔化了,极个别老师的变态行为在媒体的大肆报道下,引起了全民的反感情绪,我们没有继续去思考如何将教师教育过程中惩戒手段规范化,反倒是一刀切地全部禁止了教育惩戒,直到近几年恶果显现,各种熊孩子事件、霸凌事件层出不穷,我们才开始重新审视这个教育问题:我们能不能用惩戒手段教育孩子?
瘸腿教育:有赏无罚带来的教育恶果1.熊孩子
砸倒准新娘
2014年6月8日下午5点钟左右,江阴市刚办过喜酒的22岁王芳跟同事路过桃花源小区。彼时一幢24层的高楼顶层上,两名顽童因“无聊”将天台上堆放着的杂物逐一砸下。一块砖块飞落击中王芳头部,造成准新娘当场死亡。
“飞”来横祸
2011年4月13日晚,惠深沿海高速公路上,曾收养183名孩子的“感动中国”人物丛飞的妻子邢丹,被突如其来的飞石击破挡风玻璃伤到左额动脉,不幸身亡。事发时“熊孩子”三人组用小石块和混凝土块向高速路上过往汽车投掷取乐,一人砸中邢丹。
模仿荒诞动画
2013年4月,连云港男童模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》中灰太狼“烤羊肉”的情节,将同村5岁、8岁两名小伙伴绑在树上,并点燃了地面上的杂草。当天风大,火瞬间向两名幼童扑去,路过村民及时相救,将小兄弟俩送到医院。
摔打幼小男婴
2013年11月25日,重庆长寿区一居民小区电梯内,1岁半的男婴被婆婆误留在电梯,被电梯里的一名小姑娘抱起。监控视频显示小姑娘对男婴猛摔打,并随后将婴儿从电梯抱到家中,在阳台栏杆上逗玩时,致使婴儿从25层坠落,重伤昏迷。
割断生命之绳
2014年8月25日,因为嫌楼外施工的电钻声太吵,正在8楼屋内看动画片的小男孩,一气之下用小刀子将施工者下方的安全绳割断,施工者说看到孩子割绳就马上出声喝止,但小孩还是不听,等消防大队紧急出动后才将人安全救下。
2.校园霸凌
南校园霸凌!海南少女被扇耳光31次!
经初步调查,10 月 4 日 15 时许,视频中被打者黄某 ( 女,文昌人,已辍学 ) 被其朋友林某 ( 女,文昌在读中学生 ) 约至文昌市文城镇某宾馆处,随后被林某等 8 人带至文城镇罐头厂某处进行殴打。法医初步鉴定,被打者黄某为轻微伤。
云南宣威14岁女生服药自杀 校方称其曾遭校园霸凌
新京报快讯 10月12日,云南宣威初二女生刘某仙服蚰子药(磷化铝)自杀。今日(16日),当事女生家属告诉新京报记者,刘某仙生前曾在学校遭遇同学霸凌,服药后曾给父亲打电话哭诉“没脸面在学校读书了”。
7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车,被四五个女孩强行掰开,然后拽进巷子,因当时洗车的人太多,他没太在意,后来围观学生越来越多,有20多个。
视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。
多人围殴女生事件
6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。年龄都在12至16岁之间。
初中女生遭扒光羞辱
惩戒是教育的一部分,没有惩戒的教育是不完整的教育著名教育家苏霍姆林斯基认为,惩罚对于培养 真正的人是必不可少的。他指出:“善并不总是愉快 的,它有时像腊月里寒风那样凛冽而刺骨。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中的《论学校的纪律》一节中这样引入惩戒:“我们可以从一个无可争辩的命题来开始,就是犯了过错的人应当受到惩罚。 但是他们之所以应受惩罚,不是由于他们犯了过错, 而是要使他们日后不去再犯。”
我们惧怕惩戒滥用,更惧怕惩戒缺失当前教育实践中教育惩戒实施的现状不容乐观, 主要表现在惩戒缺失和惩戒滥用两方面:
1.惩戒缺失
目前,教育惩戒的实施环境不容乐观。据调查, 由于不少教师背负的精神压力过重,致使教育惩戒 存在严重缺失的状况。有关研究表明,有68. 2%的教师表示有“不敢惩戒学生,怕惹麻烦”的想法, 只有23. 6%的教师表示没有此种想法,另有8. 2% 的教师表示“说不清”。教师严厉批评学生时,最担心的因素是学生有偏激行为,此种因素占到 41. 1%;其次是担心家长有偏激行为,其所占比例 为38. 0%;此外,管理部门和社会舆论导致的担心因素分别为5. 4%和5. 2%教育实践中,个别教师的不幸遭遇也进一步加重了教师的心理负担,致使教育惩戒缺失的现实状况变得更加严峻。
2017年1月5号,人民日报刊登一篇文章《“老师不敢批评学生”谁之过?》,文章中提到河南省信 阳市某高中老师,因批评学生上课带手机,被学生 家长殴打致右耳膜穿孔;湖北省赤壁市某初中老师 批评了一位逃课去网吧的学生,结果学生离家出走, 老师苦寻6天才将其找回。
教师在行使惩戒权时顾虑重重,如履薄冰,产生不敢惩戒和不愿惩戒的心理, 造成教育惩戒在实践层面的缺失。
2.惩戒滥用
惩戒滥用即教师在使用惩戒权时逾越了权限之度, 在对学生失范行为的惩戒过程中具有很强的随意性和 主观性。相关研究表明,有39. 4%的教师反映个人情绪对自己行使惩戒权有很大影响,57.2%的教师反 映个人情绪对自己行使惩戒权有一点影响。个人情绪等因素具有不可控性,缺乏良好专业素养的教师在 实践中往往会受其影响而出现主观和随意惩戒的现象。实践中存在惩戒滥用的不争事实,教育惩戒极端事件被屡屡曝光,如因为学生上课调皮捣乱,上海某学校教师令全班同学互抽耳光;因被教师罚写检讨书,成都10岁男孩留下遗书坠楼身亡。惩戒和侵权 之间往往只有一线之隔,教师在对学生进行惩戒时如果超越了度,就会使正当的惩戒行为转化为非法的侵权行为,有时还会造成不可挽回的严重后果。
教育惩戒问题为何变成了今天的局面?1.在法律层面上,有关教育惩戒的法律法规缺失
当前,国家法律法规中对教育惩戒权的表述比 较模糊,并没有关于教育惩戒或教育惩戒权的明确 规定。国家法律法规中对教育惩戒权的概念,教育惩戒权行使主体、权限、惩戒对象、 惩戒内容、基本程序、适用条件、监督机制以及救济措施等行使规范都是缺失的。这使得许多学校和 教师在面对学生的违规和违纪行为时陷入于法无据 和欲行无途的困境。因此,国家有关教育惩戒法律法规的缺失是教育惩戒问题凸显的根本原因。
2.在认知层面上,部分教师对惩戒与体罚的内涵认识不清
实践中,一些教师对惩戒与体罚两个概念的认识模糊。有调查显示,有三分之一的教师不能将二 者准确区分,有将近三分之一的教师表示不清楚。 作为惩戒主体的教师对二者认识模糊,那么他们进行惩戒时容易造成对学生身心的侵害。惩戒和体罚二者有着本质的区别。
惩戒可以分两类,一类是建设性惩戒,一类是破坏性惩戒。前者包括口头惩戒、纪律处分、教育性惩戒;后者包括体罚、变相体罚等。因此,可以说惩戒包括体罚、变相体罚等,但二者并不等同。
任何事物都具有两面性,物极必反,这是自然界的规律。教育也是如此。我们应当把握好存在于现代教育与传统教育之间、赏识教育与惩戒教育之间的度。
3.在社会层面上,存在着社会舆论的片面导向
媒体的迅速发展给我们的生活带来了很大的方便,但同时由于一些媒体对于惩戒事件的非客观和非公正的报道和评价,致使教育惩戒问题舆论导向出现偏差。一些新闻人士对教师的不当惩戒行为大肆渲染,以偏概全,夸大实情,而不了解实情的民众往往容易被误导。更有一些媒体人为了追逐商业利益,博人眼球,丧失职业底线,制造虚假新闻。频频报道的恶性教育惩戒事件往往引起轩然大波。
面对舆论的巨大压力,教师在教育实践中往往会选择放弃惩戒权,学校也往往会禁止教师对学生实施惩戒。另外,媒体对赏识教育、生本教育和快乐教育大肆宣传和提倡,使得惩戒教育成为赏识教育的对立面,出现倡赏 而废惩的异常现象。奖励和惩罚是矫正学生行为的重要方式,都具有教育意义。表扬和奖励可以激励学生,使学生朝着好的方向继续努力,然而必要和适当的惩罚能促使学生认识和反思自身的行为,从而改进自身的行为。
可以说,正确和理性的社会舆论对有效化解教育惩戒问题非常重要。
规范、专业且赏罚分明的教育是我们的期望我们希望瘸腿教育的乱象能够得到改善:
1.加强国家立法,提供法律支撑
2.提升教师综合素养,促进教师的专业化发展
3.发挥社会舆论的正确导向作用
以上
喜欢我的朋友请帮忙点赞、评论、关注,谢谢大家!!!
6. 如何在日常生活中学习韩语?
感谢邀请!
韩语是我兴趣,很小开始就喜欢看韩剧,只要有时间我就会看,慢慢成为了我的习惯,到现在为止韩剧可以说是没有我没看过不知道的吧。真是因为喜欢,并没有刻意记什么发音和怎么说的,只是在享受,你相信我,什么都不想就只是看,达到一定的数量会引起质变的,后来上了大学自学了一会儿把字母全学会了只是毕竟是自学,有些字母的发音还是不准。
后来就报了一个韩语班,学的是新标准韩国语,我可以说除了开始时校准了几个音以后整本书我都超级熟练嘛!那时候是一周一次课,学完回去一点不带看的因为我已经掌握的相当熟了不用另外花时间了。 第一册入门学差不多了快完了,看到学校有通知说可以去韩国交换,立马行动起来报了名。听说得考韩语,跟韩语专业的竞争啊,要不也是朝鲜族的啊,我跟他们比啥都不算啊,我开始紧张了,我毕竟只是初级水平啊,赶紧去图书馆借了一堆韩语的词汇语法和惯用语的书看啊。可是还是一团乱啊,那些书对初级的我来说还是太难啊!没办法听说有口试,让我韩语老师帮我写了一段自我介绍背的滚瓜烂熟的(考试那天公交上还背了20遍吧强迫症就是)我唯一能准备的就是这个自我介绍了别的都没法准备啊!
我跟韩语老师说这事的时候老师都觉得肯定不行这是她后来告诉我的哈哈 一去考试都傻了眼了 卷子全是韩文,我连要求都读不懂啊那时候!边做边安慰自己,没事没事去不了就去不了多大点事!那卷子是topik中级的题还是高级的吧,简直了。我一初级水平的见都没见过好不好。完了面试,我一下子抽了第一个,吓死我了想趁乱放回去,可一想第一个未尝不好啊,先进去说一通留下相对不错的印象也好啊,(一开始我口语就是强项)要不后来韩语专业的哗哗讲跟她们对比我肯定不行啊!就进去了,果然首先得自我介绍,我把背好的讲了,后来跟俩韩国人唠起来了,我最喜欢的韩剧,我喜欢的东方神起,有天的想你之类的还有running man啥的我说我也很喜欢国民MC刘在石之类的,感觉并没有那么难,反正面试是灰常顺利的!
后来成绩出来我可以去韩国交换了,然后就开始赶紧联系韩语老师在她家里一对一的给我上课,一周三次,每次上课之前我会提前预习三到五节课,所以老师讲的时候就快了,一个月时间把首尔韩国语第二册也学完了,当然课后题我都是一道题一道题认真做的,有疑问的上课时候问清楚。后来想继续上第三册的我,老师怀孕了不太方便了,我也期末了没什么时间预习了只能开始自学了。那时候学了两本书已经对韩语有个大概的认识了,该怎么学习都知道了可以自学了。
一月份学完说是要自学也没学多少,二月末就去韩国了,背了几本书老师推荐的书,很沉也背过去了,打算在韩国半年考个topik,只是看看我学成什么水平了而已。 到了韩国,专业课其实不多,但作业很多根本没时间专门学韩语,但好在我愿意说,选的课都是韩语授课,韩语水平提升得很快!在国外听力尤其进步的快!六月份学期结束了暑假赖学校不回来,美其名曰要准备七月份韩语考试,其实一直啥也不干玩来着后来再不看书就要考试了,7.19考试,7.1才开始不得不看书,那些背过去的书吧不看可惜,也不可能回国再背回来不是,就是新新的撇了还是看一遍再撇的区别,就开始按着计划学习了三周。 第一周刷初级词汇,跟你推荐几本书我韩语老师推荐的。
这系列书很厚虽然小小的,有大概七八百页吧,词汇很全,别看初级的书是初级,但里面中级高级的都有。我一天看一百页的速度,一个礼拜死活过了一遍。真的只是混个眼熟并没有刻意记。有些常用的很熟悉的不用浪费时间直接快速过就行了。第二周本来打算开始过中级的词汇的,可是中级开始一下难了不少,速度快不了了都是不认识的词,然后就改变战略,转战真题!那本书也是一周内做掉的,怎么说呢,看起来全是字很多内容似的,可是做起来,题并没有多少,尤其阅读题一页只有两道题吧,因为时间很紧,一周内做完了感觉准确率差不多有百分之七八十,对了就不看解释了错了才做个标识详细看看。做些题就知道了,哪里不行,总是错的地方好好总结总结。
对了我要说韩语考试的题问题都不难,只要你看懂了,选项里对的错的一下子就出来了,不像四六级死变态!刷完这本题离考试就四五天了,通过做题也涨了点信心,感觉拿个四级不是一点可能也没有,毕竟我老师告诉我那套题要是每道题都好好抠明白了四级肯定没问题的。剩下几天就什么都没能好好干,背中级词汇还背不完,网上找了韩语谚语打出来过了一遍,混个眼熟,能知道每个谚语什么意思就行了。对了整个备考期间完全没练听力,时间太紧,后来成绩出来听力还是三项里最高的可见平时的积累多么重要全靠这么多年韩剧韩综的积累啊。啊我复习时候都听韩语电台,感觉很有意思,睡觉前也是每晚听,不是为了学习,真是有意思。就那样去考试了。 成绩出来时候显示我五级合格,我都不敢相信!原本都按中级三四级准备的,还那么仓促,能过四级都挺担心的有三级就不错了呢,没想到压线一分过了五级。
在韩国时候,跟一个韩国姐姐关系很好,我要回国了我们聊了很多,政治啦民族啦娱乐圈啦我的东方神起啦看演唱会种种啊教授啊作业啦啥啥都说,那天我真觉得我韩语不错了。没想到我可以跟韩国人聊这么深入的问题,能把我的想法让对方明白并且对方的话全部听懂,自己的进步全看到了。
我最后想说的是韩语不难,如果有兴趣那更简单了,韩语百分之六十的词汇是汉字词,中国人有天生的优势!我觉得这也是我学韩语中的趣味之一吧。学习终究是一个不断完善知识体系的过程,愿大家能够在这个过程中,快快乐乐的实现自我价值的提升!
7. 韩老师的课后辅导怎么答题?
1/4分步阅读
首先打开游戏点击上课;
2/4
在点击屏幕开始走韩老师和孩子家长的剧情;
3/4
然后吃完早餐后开始写卷子;
4/4
最后把卷子全部做完作对即可获得100分,获得韩老师的夸赞,即可进入卧室睡觉。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!